국제AI교육원 · ISO/UNDP 53001 이해하기 “이번 달에는 폐기물이 줄었습니다. 그렇다면 자원 사용도 더 효율적으로 바뀐 걸까요?” 지속가능성 성과를 설명하려면 수치와 함께 그 수치가 만들어진 조건을 살펴봐야 합니다. 생산량이 줄었는지, 집계 범위가 바뀌었는지, 실제 작업 방법이 개선되었는지에 따라 같은 숫자도 다르게 해석될 수 있습니다. 이번 글에서는 폐기물 감소의 가상 사례를 통해 총량과 단위당 수치, 비교 기준과 […]
ISO/UNDP 53001 — 성과 수치가 좋아졌다면, 실제 변화도 확인했을까요? 더 읽기"
국제AI교육원 · ISO/UNDP 53001 이해하기 “자원 낭비를 줄이겠다는 목표를 세웠습니다. 그런데 구매 비교표에는 여전히 단가와 납기만 적혀 있습니다. 목표는 실제 선택에 어떻게 반영되고 있을까요?” 지속가능한 구매를 생각할 때는 구매 목적에 맞춰 무엇을 비교하고, 어떤 근거로 선택하며, 사용 후 무엇을 확인할지 연결해 볼 수 있습니다. 이번 글에서는 구매·생산·품질 담당자가 자재 선택을 함께 검토하는 가상 사례를 살펴봅니다.
ISO/UNDP 53001 — 지속가능성 목표는 구매 결정에도 반영되고 있을까요? 더 읽기"
국제AI교육원 · ISO/UNDP 53001 이해하기 “주민과 운송 협력업체의 의견을 받았습니다. 설문과 면담 기록도 있습니다. 그 의견을 검토한 뒤 무엇을 결정했는지 설명할 수 있을까요?” 이해관계자 의견 수렴은 중요한 출발점입니다. 여기에 어떤 쟁점을 살폈는지, 어떤 대안을 비교했는지, 결정 이유를 어떻게 설명했는지를 연결하면 의견이 경영의 판단에 어떻게 쓰였는지 구체적으로 보여줄 수 있습니다. 의견을 받은 뒤 검토와 결정으로 이어진
ISO/UNDP 53001 — 이해관계자의 의견을 들었다면, 결정에도 반영했을까요? 더 읽기"
국제AI교육원 · ISO/UNDP 53001 이해하기 “협력업체 교육을 계획대로 진행했습니다. 수료율도 높습니다. 그렇다면 현장의 성과도 좋아졌다고 말할 수 있을까요?” 교육 횟수와 수료 인원은 실행한 일을 보여주는 중요한 기록입니다. 여기에 참여자가 배운 것을 실제로 적용할 수 있었는지, 업무에서 무엇이 달라졌는지를 더해 보면 활동의 결과를 구체적으로 이해할 수 있습니다. 교육 실적과 현장의 변화를 연결해 살펴봅니다. 이미지와 기업 사례는
ISO/UNDP 53001 — 좋은 활동을 많이 했다면, 성과도 좋아졌을까요? 더 읽기"
국제AI교육원 · ISO/UNDP 53001 이해하기 “우리 회사는 포장재 절감을 SDGs 실천으로 소개했습니다. 포장재 사용량이 줄었다면, 목표에 기여했다고 설명해도 될까요?” 자재를 줄인 결과는 의미가 있습니다. 여기에 제품 파손과 반품, 재배송이 늘었다면 무엇을 더 확인해야 할까요? SDGs 목표 선정은 우리 조직의 활동과 그 영향을 함께 살펴보는 일로 이어져야 합니다. 포장재 절감 효과와 함께 파손·반품 등 관련 영향을
ISO/UNDP 53001 — SDGs 목표를 골랐다면, 조직의 영향도 살펴봤을까요? 더 읽기"